오늘은 몽골어 기초 알파벳 첫 수업을 들었습니다. 몽골어 알파벳의 기초부터 제대로 배울 수 있는 느낌이었습니다. 아직 갈 길이 멀지만 강사님만 믿고 따라가겠습니다. 앞으로도 잘 부탁드립니다!

(수업내용 : se- 접사, se-nya 접사) >>se- 접사
>>어근이 명사일 경우
1.satua(하나)의 약어-> 한~
2.sama(같다)의 약어 -> 같은 ~이다.
3.seluruh(전체)의 약어-> 전~
>>어근이 형용사일 경우->sama(같다) ~만큼 형용사 하다.
>>어근이 동사일 경우
1.왕래발착동사와 결합하여 ~한 후에, ~하자마자를 의미한다(회화시 nya 생략).
2.정도를 나타낸다-. (예:satu saya 제가 아는한)
>>se-nya 접사->se+형용사반복+nya 형식
1.문장의 앞에 올때-> 아무리 ~할지라도(meskipun)의 의미를가진다.
2.동사의 뒤에 위치할때 촤상급 가능한/최대한 ~하게의 의미를 갖는다.
3.한정 결합하여 부사를 형성한다(예: seharusnya 당연히) 성의 있는 강의에 감사드립니다.

(수업내용 : >> -nya 접사-대화하는 서로가 알고 있을때 사용한다) 1.인칭대명사기능-3인칭대명사를 대신 받아준다.
2.정관사기능-앞에서 나온 말을 대신 받아준다.
3.소유와 목적의 기능-인도네시아 사람들은 명사의 소유,목적,종류 등을 분명히 한다.(예:물-마시는물,씻는물,목욕물)
4.이중 주어기능 두어를 두개로 만들고 싶을때 사용한다(두번째 주어에 -nya를 결합한다.
5.부사기능-dangan+형용사 처럼 한정적으로 사용된다.(예 보통-보통은) 성의 있는 강의에 감사드립니다.

(수업내용 : 동명사 per-an 접사) >>동명사 per-an 접사- ber-,ber-an,ber-kan동사와 memper-,memper-i,memper-kan 동사를명사화.(~하는것(행위/과정이 포함된의미}
1.어근이 자동사일 경우>ber= 동사 명사화
2.어근이 형용사 일때>memper-,memper-i,memper-kan 순서로 찾음
3.어근이 명사일 경우> ber동사를 명사화 단,결합이 안될경우 memper-,memper-i,memper-kan 중에서 찾는다.
4.per-an 접사도 pe=an 접사와 마찬가지로 장소로 쓰일수 있다. 성의 있는강의에 감사드립니다.

(수업내용 : 동명사 pe-an 접사) 1.me-,me-i,me-kan 동사를 명사화 - ~하는것(행위,과정)
2.me-,me-i,me-kan 동사순으로 명사화.
3.~하는 장소로 쓰일때도 있다.
4.장소 전치사의 유무로로 장소 파악할 수 있다. 성의있는 강의에 감사드립니다.

(수업내용 : 5성조면 아주 퇴화된 언어라고 생각되네요. 3성과 4성을 내는데 너무 어려워 계속 연습해야 될 것 같습니다.) 성조를 표기한 단어도 있는데 그렇지 않은 단어들이 더 많다기에 놀랐습니다. 이걸 언제 다 외우나요 ㅠㅠ 성의있는 강의 감사합니다 : )

(수업내용 : 생각보다 문법이 어렵지는 않아 노오오오오력만 한다면 쉽게 익힐 것 같습니다.) 글자를 몰라 조금 난감하네요;; 감사합니다 : )

(수업내용 : 명사접사의 pe접사,-an접사) >>pe접사
1.사람의극단화(습관적,상습적,직업적)~한사람
2.도구- ~한것
>>-an접사-군빕명사화
1.어근이 동사 형용사일 경우 ~한결과물 또는 ~할수있는것,명사화 기능
>>-an접사
1.어근이 명사일 경우- 범위지정(단위/치수관련명사),상위개념,유사한 모양. 성의있는 강의에 감사드립니다.

(수업내용 : 여러가지 기능을 하는 ke-an 접사) >>ke-an 의 수동기능 (~을 겪다/당하다)-도난,분실,중독,자연재해,감각동사,기타)
>>ke-an의 명사화기능
1.형용사등(어근동사,부사,조동사,부정어+술어)을 명사화한다.
2.어근이 특수직업이나 장소,학문일 경우 명사화
3.일반명사일경우 어근과 관련된 광범위한 전체적의미
>>형용사 강조기능
1.어근이 형용사(단위/치수,맛)- 몹시~하다
2.색감표현-(색)스럼한 으로 사용된다. 성의 있는 강의에 감사드립니다.

(수업내용 : 오늘은 명령문에 대해서 배웠습니다. 명령문의 특징은 2인칭인 sie, du, ihr 와 함께 사용하는데, 형태가 많이 바뀌는 점이 있습니다.) Sie, du ihr에 따라 동사 형태가 바뀌기 때문에 동사 형태를 보고 해석할 수 있을 것 같습니다. 오늘 수업에서도 다양한 표현들을 배울 수 있어 좋았습니다.

(수업내용 : 수동접사 di,ter
>>di수동접사
1.능동형문장의 주어가 3인칭일 경우-목적어+부정어+조동사+동사+즈+주어(주어와 목적어 자리를 비꿈)
2.능동형 문장의 주어가 1.2인칭일 경우-목적어+ 부정어+조동사+주어+동사(me접두어생략)
>>ter 수동접사) >>di수동접사
1.능동형문장의 주어가 3인칭일 경우-목적어+부정어+조동사+동사+즈+주어(주어와 목적어 자리를 비꿈)
2.능동형 문장의 주어가 1.2인칭일 경우-목적어+ 부정어+조동사+주어+동사(me접두어생략)
>>ter 수동접사
1.과거완료(이미 ~ 되어지다)-sudah di
2.가능성(이미 ~되어지다)-bisa di
3.비고의성(모르고/무의식적으로 ~되어지다)-tidak sengaja di
4.급작스러움(갑자기/급작스럽게 ~되어지다)-mendadak di 성의 있는 강의에 감사 드립니다.